Cumhurbaşkanlığı vizyonu, 11. Kalkınma Planı ve Ulusal Yapay Zekâ Stratejisi doğrultusunda yürütülen çalışmalar kapsamında; Millî Eğitim Bakanlığı’nın Eğitimde Yapay Zekâ Politika Belgesi ve 2025-2029 Eylem Planı çerçevesinde, İzmir İl Millî Eğitim Müdürlüğü tarafından hayata geçirilen “Yapay Zekâ Çağında Eğitim Yöneticiliği” Atölyesi, İzmir Atatürk Lisesi Konferans Salonu’nda yoğun katılımla gerçekleştirildi.
İzmir İl Millî Eğitim Müdürlüğüne bağlı Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Hizmetleri Şube Müdürlüğü EBA İçerik Geliştirme Ekibi koordinasyonunda; Bakanlığın Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ve Yapay Zekâ Politika Belgesi doğrultusunda planlanan atölyeye, İzmir İl Millî Eğitim Şube Müdürü Doç. Dr. Özden Ölmez Ceylan, Konak İlçe Millî Eğitim Müdürü Metin Ender Karabulut ile birlikte İzmir’in farklı ilçelerinden 200 eğitim yöneticisi katıldı. Katılımcılar arasında okul müdürleri, müdür yardımcıları, AR-GE birimi çalışanları ve eğitim teknolojileri alanında görev yapan yöneticiler yer aldı.
Eğitimde Dijitalleşme ve Yapay Zekâ Vizyonu Paylaşıldı
Atölye programı, Türkiye’nin eğitimde dijitalleşme sürecini ve yapay zekânın eğitim alanındaki yansımalarını ele alan kısa bir açılış videosu ile başladı. Video, katılımcılara ulusal yapay zekâ vizyonu ve Millî Eğitim Bakanlığı tarafından benimsenen yenilikçi yaklaşımlar hakkında genel bir çerçeve sundu.
“Teknolojiyi Eğitimin Hizmetine Almalıyız”
Açılış konuşmasını yapan Konak İlçe Millî Eğitim Müdürü Metin Ender Karabulut, hızla değişen dünya düzeni ve dönüşen eğitim ihtiyaçlarına dikkat çekti. Yapay zekânın eğitimde doğru şekilde konumlandırılması gerektiğini vurgulayan Karabulut, eğitim yöneticilerinin uzun vadeli etkileri olan bir süreci yönettiklerini belirterek şu ifadeleri kullandı:
“Bu çağda teknolojiye karşı durmak yerine, onu eğitimin hizmetine almalıyız. Yapay zekâyı kullanırken unutmamamız gereken en önemli nokta, önce insan yetiştirdiğimiz gerçeğidir. Amacımız, çocuklarımızı yalnızca bilgiyle değil; aklıselim, kalbi selim ve zevkiselim bireyler olarak geleceğe hazırlamaktır.”
Eğitim Ortamlarında Yapay Zekâ Temelli Yeni Bir Kültür
Programın vizyonunu paylaşan İzmir İl Millî Eğitim Şube Müdürü Doç. Dr. Özden Ölmez Ceylan, yapay zekânın eğitimde yalnızca bir araç değil, çok boyutlu bir dönüşüm alanı olduğunu ifade etti. Ceylan, eğitim yöneticilerinin bu süreci doğru yönetebilmesi için yapay zekâyı anlamalarının zorunlu olduğunu belirterek, eğitim ortamlarında yapay zekâya dayalı yeni bir kültürün inşa edilmesi gerektiğini vurguladı.
Ceylan ayrıca, İl Millî Eğitim Müdürü Dr. Ömer Yahşi’nin yürütülen tüm çalışmalara güçlü destek verdiğini ve sahadan elde edilen geri bildirimlerle süreci yakından takip ettiğini ifade etti.
Uygulamalı Eğitim ve Okul İkliminde Yapay Zekâ Farkındalığı
Atölye eğitimi, Çiğli Fen Lisesi Bilişim Teknolojileri Öğretmeni Çağdaş Mollağlu tarafından gerçekleştirilen sunum ve interaktif uygulamalar eşliğinde yürütüldü. Eğitimde, yapay zekânın eğitim kurumlarında sağlıklı biçimde kullanılabilmesi için öncelikle okul ikliminde bir farkındalık ve kültür oluşturulmasının önemi vurgulandı.
Öğrencilerin ve öğretmenlerin yapay zekâyı yalnızca bir teknoloji değil, aynı zamanda bir düşünme biçimi olarak algılamalarının gerekliliği üzerinde durulurken, okul yönetimlerinin bu dönüşümde stratejik rol üstlenmesi gerektiği ifade edildi.
Yönetim Süreçlerinde Yapay Zekâ Uygulamaları Ele Alındı
Atölye kapsamında; algoritmik düşünme, veri okuryazarlığı ve makine öğrenmesi gibi kavramların erken yaşlardan itibaren öğrencilere kazandırılmasının önemi dile getirildi. Yapay zekânın yalnızca bilişim dersleriyle sınırlı kalmaması, disiplinler arası bir yaklaşımla tüm branşlara entegre edilmesi gerektiği konusunda ortak görüş oluştu.
Ayrıca, okul yönetiminde karar alma süreçlerinin daha hızlı ve etkin yürütülmesi amacıyla yapay zekâ destekli sistemlerin kullanımı ele alındı. Risk analizi, öğrenci devamsızlığı takibi, erken uyarı sistemleri ve veri temelli yönetim uygulamaları örneklerle paylaşıldı.
Eğitimde Dijital Dönüşüm Süreci Devam Edecek
Programda, yapay zekâ uygulamalarının sürdürülebilirliği için okul ve kurumların teknolojik altyapılarının güçlendirilmesinin gerekliliği de vurgulandı. Güvenli veri yönetimi, dijital okuryazarlık ve donanım yatırımlarının, eğitim politikalarının geleceğinde belirleyici rol oynayacağı ifade edildi.
Atölye sonunda katılımcılar, yapay zekâ destekli dijital araçları birebir deneyimleme fırsatı buldu. İzmir İl Millî Eğitim Müdürlüğü, yapay zekâ çağında eğitim yöneticilerinin donanımlarını güçlendirmeye yönelik bu tür çalışmaların artarak devam edeceğini duyurdu.
